Пятая, юбилейная летняя школа по искусственному интеллекту «Лето с AIRI» 2026 прошла в Первом университетском лицее имени Н.И. Лобачевского в Усть-Лабинске, объединив более сотни участников из разных регионов страны. Организаторами выступили Институт искусственного интеллекта AIRI и Фонд «Вольное дело», а среди спикеров и менторов были ведущие учёные из МГУ, ВШЭ, Сколтеха, ИТМО, МТУСИ и Центрального университета. Участники, прошедшие конкурсный отбор, получили возможность не только прослушать курс лекций, но и поработать над реальными исследовательскими проектами под руководством опытных наставников. Важно отметить, что школа стала уже традиционной площадкой для подготовки кадров в сфере ИИ: предыдущие кампусы располагались в Иннополисе и Томском государственном университете, что позволило организаторам отработать формат и привлечь внимание молодых исследователей по всей России.

Отбор на школу был многоступенчатым и включал резюме, мотивационное письмо и анализ научной статьи по выбранному направлению. Как рассказала участница Настя Золотарева, сотрудник Института ИИ МФТИ, она отправила заявку за два часа до дедлайна, из-за того что забыла прикрепить видеовизитку, и не рассчитывала на положительный ответ. Однако через пару недель пришло письмо с поздравлением, и она отправилась в Усть-Лабинск, несмотря на удивление друзей, которые считали, что биофизику в мире машинного обучения делать нечего. Подобные истории — не редкость: организаторы сознательно делают ставку на междисциплинарность, привлекая не только программистов, но и физиков, биологов и математиков. Так, Семён Заруцкий, аспирант физического факультета МГУ, изначально занимался экспериментальными квантовыми технологиями, но со временем пришёл к прикладным ML-проектам и также стал участником школы.

Локация пятой школы имела свою особенность: в отличие от предыдущих кампусов в Иннополисе и Томском государственном университете, рассчитанных на взрослых студентов, в этот раз участники жили в комнатах, оборудованных для школьников. Это создало трогательную атмосферу детского лагеря, которую сами участники окрестили «Light Academia» — в противовес мрачному «Dark Academia». Кампус с прудом, японскими карпами и бассейном располагал к неформальному общению, а организаторы, по словам участников, выполняли роль заботливых вожатых, что помогало психологически отдохнуть даже при плотном графике. Например, Настя вспоминает, как Никита Сорокин из группы «RL агенты» AIRI научил её прыгать с тумбы в бассейн, а Семён нашёл общий язык с соседом по комнате, ведущим киноклуба матфака ВШЭ, с которым они обсуждали арт-перформансы и авангардное искусство.

Первые несколько дней школы были посвящены знакомству и выбору проектов. Менторы представили задачи из самых разных областей: от генеративных моделей для химии до робототехники и медицинской физики. Участники также представили свои текущие исследования на постерной сессии, получив обратную связь от специалистов AIRI. Особое впечатление на участников произвела вступительная лекция Владислава Куренкова, руководителя группы «Адаптивные агенты» AIRI, посвящённая роли исследователя и студента в науке в эпоху стремительного развития искусственного интеллекта. Эта лекция задала тон всей школе: участники осознали, что ИИ — это не просто инструмент, а новая научная парадигма, требующая переосмысления традиционных подходов. Проекты, предложенные менторами, были не учебными, а вполне реальными исследовательскими задачами, что добавляло мотивации и ответственности.

Основная работа над проектами началась после разминочных дней и проходила в интенсивном режиме: с 9 утра до 6 вечера шли лекции, а вечером участники трудились над своими задачами. Настя выбрала медицинский трек, посвящённый исследованию ответа опухоли на лучевую терапию, и вместе с командой ежедневно допоздна проверяла гипотезы, не забывая при этом о спорте: пробежки по Усть-Лабинску в 6 утра, тренировки в спортзале и настольный теннис в перерывах. По её словам, программа была жёсткой по количеству материалов, но именно эта интенсивность и позволила за две недели погрузиться в тему с головой. Семён, в свою очередь, отметил, что несмотря на плотный график, атмосфера взаимопомощи и поддержки позволяла справляться с нагрузкой: участники обменивались знаниями, помогали друг другу с кодом и обсуждением идей. Такой подход способствовал быстрому прогрессу и появлению новых научных связей.

Подобные школы становятся важной частью экосистемы подготовки кадров для российской ИИ-индустрии. Они позволяют молодым исследователям не только получить новые знания, но и завести полезные знакомства, найти потенциальных научных руководителей или работодателей. Учитывая, что спрос на специалистов в области искусственного интеллекта в России продолжает расти, такие инициативы, как «Лето с AIRI», помогают закрывать кадровый голод и удерживать таланты внутри страны. Кроме того, междисциплинарный подход, который демонстрирует школа, показывает, что ИИ — это не только удел программистов, но и мощный инструмент для представителей самых разных научных областей. Это особенно важно в контексте развития национальной стратегии в области ИИ, где подготовка квалифицированных кадров является одним из приоритетов.

Впереди у участников — защита проектов и возможная публикация результатов, а у организаторов — анализ обратной связи и подготовка к следующему сезону. Учитывая юбилейный статус и положительные отзывы, можно ожидать, что школа продолжит развиваться, расширяя географию и количество участников. Остаётся открытым вопрос, сохранит ли организаторы формат «лагеря» в следующем году или предпочтут более академичный подход, однако уже сейчас ясно, что «Лето с AIRI» прочно заняло своё место среди ключевых образовательных событий в области искусственного интеллекта в России. Возможно, в будущем школа станет ещё более междисциплинарной, привлекая специалистов из гуманитарных наук, или расширит сотрудничество с индустриальными партнёрами, что позволит участникам ещё ближе познакомиться с реальными задачами бизнеса. Пока же можно с уверенностью сказать, что юбилейная школа удалась, оставив у участников массу впечатлений и новых знаний.